Proyecto Escuela 2018

Proyecto Escuela 2018 "Mejorando las formas de expresarnos, especialmente por escrito"

domingo, 30 de octubre de 2011

Taller de danzas: "La Chacarera" por 7°B y maestros.

"LA IDENTIDAD CULTURAL DESDE LA ESCUELA"

- La chacarera es una danza vivaz que, como la mayoría de las danzas Folklóricas argentinas , se baila en pareja. Ésta es suelta - ya que los bailarines no se tocan - e independiente , o sea que hacen solas sus evoluciones, sin combinarlas con las de otra pareja.
- Pertenece al grupo de danzas picarescas, de ritmo ágil y carácter muy alegre y festivo, gozó de la aceptación del ambiente rural y también de los salones cultos del interior hasta fines del siglo pasado, abarcando todo el país excepto el litoral y la patagonia. Es una de las pocas vigentes , es decir que aún se baila especialmente en Santiago del Estero - donde se arraigó con gran fuerza - y en Tucumán , Salta, Jujuy, Catamarca, La Rioja y Córdoba ; su difusión abarca por lo tanto, los ámbitos del noroeste, parte del chaqueño y casi todo el central.
Hay pocos documentos que nos hablan de su historia, mencionan que sería la más antigua y se baila en Tucumán desde 1850.
- Musicalmente consta de cuatro frases en las cuales se cantan las coplas y un interludio que es solamente instrumental, intercalado después de la primera y segunda copla y también sirve de introducción. Este interludio una característica coreográfica, ya que puede durar seis u ocho compases y como corresponde a la figura de vuelta entera, varia de la misma forma la duración de ésta.
- El acompañamiento musical que se utiliza generalmente es de guitarra, violín, acordeón y por supuesto, el bombo, que se luce con sus típicos repiques. En la coreografía se introduce una figura especial que es el avance y retroceso, que consta de cuatro compases. Al igual que en casi todas nuestras danzas, consta de dos partes, la segunda se baila idéntica a la primera, pero invirtiendo como es característico, la posición inicial.

viernes, 21 de octubre de 2011

3° Encuentro: Taller de danzas folklóricas, "El Gato".


“LA IDENTIDAD CULTURAL DESDE LA ESCUELA”

Y seguimos adelante, cada vez más motivados... Hoy bailamos "El Gato"

Esta antigua y entretenida danza, se bailó espontáneamente en todas las provincias argentinas. Decimos espontáneamente porque el pueblo la bailaba heredada de sus mayores, sin la influencia del sistema de las academias de danzas.

Los mejores y más completos trabajos de investigación de ésta o las demás danzas se hicieron hasta la década del 50. Desde aquella época hasta ahora quedaron pocos, por no decir ningún lugar en donde se baile el gato sin influencia externa. Se dice que las danzas que se bailan espontáneamente en el pueblo se llaman pertenecientes al folklore vivo, y las que sólo quedan en la memoria, pertenecen al folklore histórico.

El gato se clasifica como una danza de pareja suelta e independiente, pareja porque la bailan un varón y una mujer; suelta porque los bailarines no se toman ni se abrazan e independiente porque no requiere de otras parejas para bailarse (como el Prado o los Amores).



Jornada Mural 2011

martes, 11 de octubre de 2011

lunes, 3 de octubre de 2011

1° Encuentro Taller de Danzas Folklóricas


Les presentamos nuestro “Proyecto De Danzas Folklóricas” - Turno Tarde

“LA IDENTIDAD CULTURAL DESDE LA ESCUELA”
¿Por qué nos propusimos realizar este
proyecto?

La danza permite a los niños tener un enfoque integral de la realidad y lo convierte en partícipe activo de la misma, dándole una visión integral de su quehacer diario, y coloca, su mundo interior, en contacto con el exterior. Este objetivo, carga de sentido la actividad escolar y la vida en general. Este proyecto, en el que participa toda la comunidad, permite la reflexión y la toma de conciencia acerca de la importancia del arte y la creatividad, del fomento de los valores y la identidad. Abre la posibilidad de desarrollar la escucha atenta, el sentido y la coordinación, la expresión, el ritmo y el lenguaje corporal, fortalece la competencia de los niños para reagrupar elementos y/o añadir otros para formar algo nuevo, asegura la aceptación de cada uno por los demás y genera diversidad de formas de organización del grupo, de modo que se asegura una participación equitativa que enriquece la identidad y la convivencia social.

Coordinación general, a cargo de la docente Leticia Silva.