Proyecto Escuela 2018

Proyecto Escuela 2018 "Mejorando las formas de expresarnos, especialmente por escrito"

lunes, 16 de diciembre de 2013

Arte de Vanguardia en la 13: "Marechal Rojo"

Con motivo de la Semana de las Artes se realizó una intervención del hall de nuestra Escuela, cuyo eje fue el colo Rojo. Participó toda la comunidad, en ambos turnos.

Los alumnos realizaron expresiones bi y tridimensionales ajustándose al uso de este único color, reconociendo y buscando diferencias de matices y texturas para lograr variaciones en sus producciones y ampliar sus posibilidades expresivas.

Se intervino el espacio en diferentes niveles:
* Aéreo: Colgando las colecciones como móviles.
* Paredes: (Nivel medio) Con grandes murales.
* Piso: (Nivel bajo) con cajas y botellas con líquido teñido.

La culminación de la propuesta fue montar el espacio y realizar una foto colectiva Turno Mañana y Turno Tarde respectivamente, en la que todos los integrantes de la misma tenían algún detalle en color rojo. De esta foto participaron Supervisores del D.E., convirtiendo la Intervención en una "Performance" (Instalación) donde nosotros fuimos parte del "Marechal Rojo"

Desde hace dos años se trabaja en la Escuela con un Museo Itinerante "¿Quién nos acompaña?", cuyo objetivo es acercar la obra de diferentes artistas a la Comunidad y favorecer la lectura y observación de la Obra. En esta ocasión para el "Marechal Rojo" se trabajó con Cildo Meireles y su obra: "Desvio para o vermelho I: Impregnação"

"Ay que disparate" Versión libre de 2° B

En este trabajo leímos, armamos los muñecos, sacamos las fotos y nos divertimos muchísimo!!!!

martes, 26 de noviembre de 2013

PROYECTO CAMPAMENTOS ESCOLARES.




Acá les dejamos unas muestras de las actividades que hacen los chicos en campamento. Esperamos lo disfruten.

CLASE ABIERTA DE NATACIÓN

Los chicos de 4º y 5º del Turno mañana, llegaron al final de sus clases de natación, y por ello mostraron lo aprendido en una clase abierta a los padres.
Para 5º fue la despedida luego de dos años consecutivos, en cambio 4º continuará el año próximo.


miércoles, 20 de noviembre de 2013


Y colorín, colorado... el jardín se va terminando...

Ya llega el final de un nuevo año y con el los nuevos egresaditos 2013; que recibieron como tal sus remeras el pasado mes de octubre entre juegos, adivinanzas y mucha alegría.
Gracias a las familias por haber colaborado en este proyecto y a todos los chicos por el hermoso trabajo que realizaron a lo Milo Lockett.
 ¡¡¡Y vamos por más que todavía nos queda tiempo para disfrutar juntos!!!


Los quiero

Claudia

Sala de 5 - T.M.

domingo, 20 de octubre de 2013

"Día del Respeto por la Diversidad Cultural" Turno Mañana



En el acto del "Día del Respeto por la Diversidad Cultural" los alumnos de 3° y 4° presentamos una gran muestra que elaboramos a partir del desarrollo de variadas actividades que formaron parte del proyecto integrador de ciclos:  "Pueblos originarios y diversidad cultural" 
Estos son algunos fragmentos en video de los trabajos realizados y presentados en el acto. En la parte inferior de esta publicación, encontrarán los contenidos que se abordaron en cada grado.

3°A y 4°A

ACTO 12 DE OCTUBRE

TALLER DE ARTESANÍAS


CLASE EN LA PDI de los chicos de 3°A

"Día del Respeto por la Diversidad Cultural" Turno Tarde

3°B y 4°B

ACTO 12 DE OCTUBRE

TALLER DE ARTESANÍAS

CLASE EN LA PDI de los chicos de 3°B




Articulación de Ciclos: CONTENIDOS
Pueblos originarios y diversidad cultural

ÁREA CIENCIAS SOCIALES

CONTENIDOS DE 3° GRADO:

BLOQUE "PASADO Y PRESENTE"
IDEAS BÁSICAS: En distintos momentos del pasado vivieron personas que construyeron sociedades organizando de distinto modo la economía, la cultura las relaciones sociales, la política. Se puede conocer cómo vivieron a través de documentos, testimonios, crónicas y restos arqueológicos.
ALCANCE DE LOS CONTENIDOS:

CONTENIDOS DE 4° GRADO:

BLOQUE "SOCIEDADES INDÍGENAS"
IDEAS BÁSICAS: Los grupos de cazadores-recolectores que arribaron al continente americano construyeron sociedades con organizaciones políticas, sociales, económicas, y también expresiones artísticas y tecnológicas diferentes. Las respuestas de las poblaciones indígenas frente a la conquista de los europeos fueron variadas.
ALCANCE DE LOS CONTENIDOS:



miércoles, 25 de septiembre de 2013

FELICITACIONES A LOS CHICOS DE 4°A Y B

Hoy, los alumnos de 4°A y B de la escuela, salimos publicados como la noticia destacada en el Portal Educ.ar. Estamos muy orgullosos de haber trascendido las puertas de nuestra escuela con nuestros trabajos. Aquí les dejamos el link para que lean la nota completa. En el Blog de nuestro grado, encontrarán también las publicaciones internas de la actividad que realizamos y de nuestras producciones. 


  Cuentos para dibujar con TIC 
En el marco del concurso «Un cuento para armar», estudiantes de cuarto grado ilustraron cuentos infantiles utilizando las nuevas tecnologías. Una experiencia innovadora y creativa donde los chicos aprendieron divirtiéndose. Son alumnos de la escuela N.º 13 del D.E. 7 Leopoldo Marechal, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que junto con su docente Luján, se animaron a participar del concurso «Un cuento para armar. El desafío es leer para dibujar». Participar del certamen requirió de muchas actividades interdisciplinarias, lo que enriqueció la experiencia. Primero, tuvieron que seleccionar los cuentos que luego tendrían que ilustrar. Las historias ganadoras fueron «El enamorado y el otro» y «Cabeza hueca y cabeza seca», de los escritores argentinos Liliana Bodoc y Franco Vaccarini, respectivamente. Luego, los descargaron en sus netbooks para leerlos y analizarlos, y, por último, ilustraron los cuentos con herramientas como Paint y Gimp.

Para ver la noticia completa hacer click con el mouse en la siguiente imagen:



¡¡¡¡¡FELICITACIONES CUARTO!!!!!

lunes, 16 de septiembre de 2013

Tarde, pero seguro

Hola, si bien esta película es de mayo, la elegimos para mostrarles algunas cosas que hacemos en la escuela.  
Saludos Los chicos de 5º

martes, 16 de abril de 2013

La Dictadura para Principiantes

Libro elaborado por los chicos de séptimo, luego de estudiar los hechos transcurridos entre 1976 y 1983.