Palabras alusivas
Conmemoramos un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo. Los acontecimientos a lo largo de una semana,
en la ciudad de Buenos Aires, capital del Virreinato del Río de la Plata fueron
el principio de la revolución. El punto de partida de un proceso independentista
que llevó tiempo y que se concretó seis años después.
La formación del primer gobierno patrio fue un episodio de un
movimiento general, en Hispanoamérica, favorecido por la caída de la dinastía
española. Por primera vez los criollos lograron conformar la Primera Junta de Gobierno que abrió el
camino a la Independencia, causa fundamental de la Revolución.
Asociamos el proceso revolucionario a figuras como Belgrano,
Saavedra, Moreno, Rivadavia, San Martín entre otras. Sobre ellos tenemos
algunas ideas construidas como también sobre determinados lugares y fechas de batallas
de la guerra por la Independencia.
Pero no fueron solo ellos quienes lograron llevar adelante la
revolución que más tarde logró la Independencia de los países europeos. El
proceso revolucionario en América Latina fue gracias a los pueblos que llevaron
adelante las luchas armadas, que dieron su vida con la esperanza de alcanzar su
propia libertad y la de todo un pueblo.
La revolución tuvo otros nombres que seguramente a pocos les
resulten familiares: Andrés Ibáñez, José Roderino, Juan Manuel Túnez, Fructuoso
Escalada pero la acción de estos sujetos fue fundamental. Ellos fueron algunos
de los esclavos que participaron
activamente de la Revolución en el Río
de la Plata. Y hubo muchos más, no sabemos cómo se llamaba la mayoría de
ellos a pesar que alcanzaron el 30 % de la población en Buenos Aires, y era considerablemente
mayor en otras regiones: Tucumán, Córdoba... parte del actual territorio argentino.
Porque entendemos que, como en aquellos tiempos, es entre todos que
se construye un país, trabajamos con responsabilidad educando a nuestros niños y
niñas en libertad, con conciencia social y conocimiento de los derechos humanos.
Es con la fuerte convicción que un país más justo empieza por forjarlo nosotros
mismos.
El presente nos desafía a seguir defendiendo y ampliando la
libertad, la participación, la igualdad. Reafirmamos que la Escuela Pública es
nuestro lugar para contribuir a que los chicos y chicas sigan aprendiendo, comprometidos
con estos ideales. En este tiempo tan difícil, seguimos construyendo una
comunidad unida para llevar esta tarea adelante.
Con los chicos y las chicas de 5° grado trabajamos en Ciencias
Sociales contenidos relacionados al bloque Revoluciones y nos centramos en un
actor en particular de la época, un actor invisibilizado: los esclavos. Articulamos el trabajo con Prácticas del
Lenguaje, con la lectura de la novela “El espejo africano” de Liliana Bodoc.
Palabras de presentación:
En el siguiente vídeo podrán visualizar
la presentación del Noti-revolucionario que grabamos junto a los
alumnos/as de 5° A que reúne lo que estuvimos investigando sobre lo que
fue la Revolución y los acontecimientos más importantes que ocasionaron ese
cambio.
Investigamos a través de
materiales de lectura como "Belgrano y los tiempos de la independencia'',
vídeos de canal Encuentro, encuentros virtuales y presenciales y actividades
asincrónicas en el ClassRoom.
Los/as invitamos a ver el siguiente
vídeo:
Cuando la Revolución tuvo
lugar, la participación pública de las
mujeres estaba muy limitada ya
que dependían del permiso de su esposo o su padre, que en la mayoría de los
casos no se lo permitían.
Si bien en la vida pública las mujeres estaban prácticamente
invisibilizadas, dentro de sus casas la historia cambiaba. Las mujeres criollas tenían un rol
importante: muchas ayudaban a llevar adelante la Revolución. No sólo
aconsejaban a sus esposos o abrían las puertas de sus casas para reuniones
secretas y peligrosas, sino que también participaron en los combates y opinaban
de política
Guadalupe
Cuenca, Casilda Igarzábal y Mariquita Sánchez son ejemplos del papel político que jugaron las
damas entre 1800 y 1810.
Guadalupe Cuenca
Las cartas que le escribió
a su esposo, Mariano Moreno, no sólo dan cuenta del vínculo amoroso y del
sufrimiento ante su ausencia, sino que dan testimonio de cómo las mujeres
sabían de los movimientos y enfrentamientos políticos posteriores a la
Revolución de Mayo. Toda la correspondencia epistolar -que nunca llegó a
ser leídas por Moreno, dado que fallece en altamar- constituye una de las
mejores fuentes para reconstruir la disputa entre Moreno y Saavedra en torno a
qué tipo de autogobierno constituir una vez apresado el rey Fernando VII.
En sus escritos, Guadalupe
describe con exactitud cómo los “morenistas” –considerados como el grupo más
radical de los “patriotas”- son quitados del escenario político, perseguidos y
calumniados por los “saavedristas”, quienes hegemonizarán posteriormente la
Junta Grande y tomarán una postura moderada respecto de la independencia. Así, esas
cartas son un testimonio de cómo una mujer que aun estando fuera de los
espacios de participación política, tenía una visión clara y estratégica de
cómo las ambiciones enfrentaron a los principales referentes de la “Revolución
de Mayo”.
Casilda Igarzábal
Fue una salonnière de la
época virreinal y la esposa de Nicolás Rodríguez Peña, quien, junto a su
hermano Saturnino Rodríguez Peña, estuvo involucrado en los movimientos de
revolución e independencia incipientes que se desarrollaron a partir de la
primera invasión inglesa de 1806.
De modo que Casilda Igarzábal estuvo en contacto directo con participantes de la revolución de mayo desde el inicio y su participación como salonnière en los movimientos de 1810 es muy conocida.
Mariquita Sánchez de Thompson
Su casa fue espacio de
tertulias culturales, pero también de encuentro para apoyar la causa
revolucionaria.
La revolución no sólo le
permitió resignificar el ámbito doméstico y posicionarse como una mujer capaz
de trascender lo privado y situarse en el ámbito de lo público, sino de
establecer lazos con otras mujeres y apoyar el proceso revolucionario mediante
la donación de joyas y otros bienes materiales.
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